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《小说梦工场》一本有趣的童话创作指导书

这是一本教孩子写童话小说的书。每一个孩子都对周围的世界充满幻想,“老鼠在墙角边开会,猫头鹰带来了森林里的来信,唱一首歌就能唤醒春天……”,你听过孩子们脑洞大开的幻想吗?为什么不试一试让孩子们把幻想写成

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《小说梦工场》一本有趣的童话创作指导书 (童话,写作,儿童)《小说梦工场》一本有趣的童话创作指导书 (童话,写作,儿童)

这是一本教孩子写童话小说的书。

每一个孩子都对周围的世界充满幻想,“老鼠在墙角边开会,猫头鹰带来了森林里的来信,唱一首歌就能唤醒春天……”,你听过孩子们脑洞大开的幻想吗?为什么不试一试让孩子们把幻想写成故事呢?

这本书能帮助你手把手地教会孩子写故事。

《小说梦工场》一本有趣的童话创作指导书 (童话,写作,儿童)

从策划到成书,我们经历了四年的努力:

2013年,我们萌生了做一门有趣的写作课的想法——让孩子们用一个学期的时间写一篇长篇童话故事;

2013年下半年,我们开始在所支教的山村小学实验这门课程;

在带领学生阅读儿童文学的时候,我们发现:孩子讲故事的能力远远超出我们的想象。例如,五年级的学生可以用半个小时来详细讲述梦中爷爷化身柳树保护自己的故事;六年级的学生写到放羊的姑娘的时候,说这个姑娘有神奇的魔力,只要她一唱歌,春天就会来临,草木就会发芽……

于是,我们创作了一部长篇儿童幻想小说的框架——《草蚂蚱》,这个框架只有情节梗概和主要人物。我们在写作课上公布了这本小说的框架,鼓励学生为小说出谋划策。很快,我们收到了大量反馈,学生对这个创作计划表现出了极大的热情,他们为小说塑造人物,幻想场景,编写情节。学生天马行空的想象力给了这本小说写作无尽的动力。

反过来,参与这本小说的构思,也极大地调动了学生的写作热情。不断有学生提出自己的创意故事,我们要求他们将自己的创意故事记录下来。每周的写作课我们都会分享各自的故事创作心得,我们利用这个宝贵的机会教给了他们一些写作的技巧。在这样的帮助和互动下,很多学生完成了自己的作品(虽然这些作品都不成熟)。

随后,我们研究了大量课程开发的文献。“让孩子用一个学期的时间写一部儿童小说”的教学方法早有成功先例。早期,一些身处儿童教育第一线的作家亲自为自己的学生写小说,将作品和教学结合起来,如托尔斯泰、蒙哥马利(《绿山墙的安妮》)、罗拉·槐尔德(《草原上的小木屋》)、皮埃尔·加马拉(《羽蛇的秘密》)等。后来,一些优秀的教师开始从教学的角度开展实践和研究,如雷夫·艾斯奎斯(《第五十六号教室的奇迹》)在教学中推行“少年创作班”计划,鼓励自己的学生创作作品,这一模式在教学上取得了显著的成效。

《小说梦工场》一本有趣的童话创作指导书 (童话,写作,儿童)

但到目前为止,尚没有一本可用于指导孩子创作的书。这样一本书,要求既要有教材的属性(教师和家长可以利用这本书教学),也要有儿童文学的属性(保证孩子能读懂,能运用)。

从2015年开始,我们正式动笔写这本书,将我们原有的教学实验和课程设计理论结合起来,写一本孩子能读懂、成人能使用的儿童文学写作指导书。

截止到2017年,我们全部完成了编写、插画、设计、排版、校对等所有环节。

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